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是学生难管还是教师落伍
  [2020-06-07 08:36]  浏览次数:662
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是学生难管还是教师落伍

来源:中国教师报 2020-06-03

    周刊发表的高中生阚璇的文章有理有据,看后我不得不感叹,网络时代作为教师的我们正处于逐渐落伍的态势。文章说出了学生平时“敢怒而不敢言”的心里话,也道出了教师对学生了解的片面和欠缺。身为80后的我,内心也敲响警钟——教育观念亟待革新。

    淡化批评,有话好好说

    从小学起,我们就在教学生如何抓住文章的中心句,如何找文章中的关键词。可是在真实的教育教学中我们却喋喋不休,徒劳的唠叨成了教育常态。至于学生心里究竟在想什么,我们不得而知。孩子有了问题,大可跟孩子聊聊,事情可能远没有我们想得那么复杂,辩证处理师生关系,有话好好说,沟通自会顺畅。恰如这篇文章给我们的警示,要好好听学生说话,从而知道他们心中所想,明确改进方向。

    活用素材,融入群体

    表情包对我而言虽然不陌生,但总觉得师生之间使用有失体统,特别是当学生在班级群使用表情包时,多数情况下我会以“扰乱班级秩序”为名加以制止。如果没有看到这些文字,我可能永远也不会意识到自己在做一件不可理喻的事。现在的孩子对电子设备有着本能的熟悉感,他们的成长环境跟我们大不相同。信息时代背景下的教师,需要思考如何顺应这个时代,进行思想转型。学生发出自己的声音,表达自己的诉求,对教师“权威”而言是挑战。但这何尝不是我们践行“以生为本”的素质教育的成果?学生有主见、敢表达,主动沟通,有理有据,这不正是我们的期待吗?所以不用怕,拥抱学生,点赞学生。

    反思己身,顺应心理

    亲其师才能信其道。相信学生做了这么多努力,也是想让师生关系更融洽。随着生活节奏的加快,人们的工作压力越来越大,为人处世、育儿育己都失了一份从容和淡定,少了一份理性与思考,“忙”成了最好的借口。从前我们常说,要想给学生一碗水,教师要有一桶水。如今看来,教师应该有的不仅是水,还应该有“小桥流水人家”的平和心境,在生活的情境中自然、亲切地与学生谈心、交往。静坐常思己过,对于教师而言更需要时时反思。一味地传道、授业、解惑,不考虑学生内心所想,无形中给学生套上一副“以爱之名”的枷锁。

    再次感谢学生的肺腑之言,给而立之年的我上了别开生面的一课。

    (作者单位系山东省荣成市第37中小学部)

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